EdCodeАқпаратты өлшеу - [Арман пв баспасы]
Информатика теориясы
15 сабақ
- 1 Ақпараттың өлшем бірліктері ✓
- 2 Ақпараттың өлшем бірліктері - [АрманПВ баспасы] ✓
- 3 Ақпараттың өлшем бірліктері - [Атамұра баспасы] ✓
- 4 Ақпаратты өлшеу. Алфавиттік әдіс - [Алматы баспасы] ✓
- 5 Ақпаратты өлшеу. Ықтималдық әдісі - [Алматы баспасы] ✓
- ▶ Ақпаратты өлшеу - [Арман пв баспасы] ✓
- 7 Ақпаратты өлшеу - [Атамұра баспасы] ✓
- 8 Компьютерлік жад [Алматы, АрманПВ, Атамұра] ✓
- 9 Программалық жасақтама [ҚҰҚЫҚТЫҚ МӘРТЕБЕ, САПА КРИТЕРИЙЛЕРІ] ✓
- 10 Компьютерлік желі ✓
- 11 Компьютерлік желілер мен олардың жіктелуі ✓
- 12 Желідегі қауіпсіздік [8 сынып] ✓
- 13 Интернет, IP-адрес және DNS ✓
- 14 Бағдарлауыш және TCP ✓
- 15 IP сыныптар [A,B,C,D,E] ✓
Сәлем достар. Микрофонда ЕСЕНБЕКОВ КУРБАНАЛЫ.
Хабар – ақпаратты жіберу процесінде қабылдаушыға түсетін ақпараттық ағын. Хабар – біз еститін сөздер (радиодан берілетін хабар, мұғалімнің түсіндірмесі), қабылдайтын бейнелер (фильм, бағдаршам сигналы) және оқитын кітап мәтіні. Хабардың ақпараттылығы дегеніміз – қабылдаушыға берілген хабардың маңыздылық дәрежесі. Ақпараттың көлемін анықтау үшін өлшем бірлігін енгізу қажет. Ақпараттың саны сол ақпаратты алушы адамға берілетін білімнің көлемімен айқындалады. Ақпаратты өлшеудің екі түрі бар. Олар: ақпаратты өлшеудің алфавиттік әдісі мен ақпаратты өлшеудің ықтималдық әдісі.
Оқушылар хауызға барды. Хауыздың 8 жолағы бар. Нұсқаушы оларға 3 жолақта ғана жүзуге болатынын ескертті. Осы хабардан оқушы қанша ақпарат көлемін қабылдады?
Хабар – ақпаратты жіберу процесінде қабылдаушыға түсетін ақпараттық ағын. Хабар – біз еститін сөздер (радиодан берілетін хабар, мұғалімнің түсіндірмесі), қабылдайтын бейнелер (фильм, бағдаршам сигналы) және оқитын кітап мәтіні. Хабардың ақпараттылығы дегеніміз – қабылдаушыға берілген хабардың маңыздылық дәрежесі. Ақпараттың көлемін анықтау үшін өлшем бірлігін енгізу қажет. Ақпараттың саны сол ақпаратты алушы адамға берілетін білімнің көлемімен айқындалады. Ақпаратты өлшеудің екі түрі бар. Олар: ақпаратты өлшеудің алфавиттік әдісі мен ақпаратты өлшеудің ықтималдық әдісі.
Оқушылар хауызға барды. Хауыздың 8 жолағы бар. Нұсқаушы оларға 3 жолақта ғана жүзуге болатынын ескертті. Осы хабардан оқушы қанша ақпарат көлемін қабылдады?